Trabajo de Grado con Enfoque de
Investigación Mixto.
TÍTULO:
UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DEL TOLIMA MAESTRIA
EN EDUCACION III COHORTE.
AUTOR: Ever Tique Girón, Estudiante Maestría,
III Cohorte
TUTOR: Héctor Fabio Libreros Jaramillo
LUGAR: Ibague, Departamento del Tolima, Colombia. 2010
Resumen
El estudio se abordó desde el contexto de la
educación y la inclusión y uso de las TIC en los procesos de enseñanza
aprendizaje, teniendo en cuenta que las TIC se constituyen en herramientas
tecnológicas utilizadas hoy en día para difundir información, generar nuevos
conocimientos y han formado nuevas estrategias, nuevos ámbitos y nuevos
procesos metodológicos desde la enseñanza primaria hacia la formación en el
nivel superior, Por ello, es que se deben hacer exploraciones e investigaciones
sobre como en estos territorios también han incluido en los procesos de
enseñanza aprendizaje las TIC en los niveles de educación secundaria. La
investigación se desarrolló en cuatro (4) colegios que imparten el ciclo
educación media, ubicados en los corregimientos o veredas en la cabecera
municipal de Ibagué. Este trabajo investigativo hace parte de la investigación
cualitativa, aunque utiliza diferentes herramientas cuantitativas, El presente
estudio inició el proceso investigativo a través de la información primaria,
que desde la Secretaría de Educación de Ibagué se recolectará, incluyendo:
Ubicación geográfica de colegios, números de alumnos y docentes. Los alumnos y
docentes serán indagados a través de los instrumentos de investigación como
son: Encuestas y entrevistas, el cual son los que permitirán recolectar los
datos y posteriormente hacer la interpretación final del estudio aquí propuesto.
Trabajo de Grado con Enfoque de
Investigación Cualitativa
UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL
CARIBE (ULAC).
TÍTULO: EL PROCESO DE LA
LECTURA EN EL AULA INTEGRADA DE LA EBB RURAL LA MARQUERA – UNA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN–PARTICIPATIVA
CON PADRES Y ESTUDIANTES. VALENCIA EDO. CARABOBO.
AUTOR: León
Ynojosa, Adriana M.
TUTOR: Aponte Q., Belkis.
LUGAR: Venezuela; Estado Carabobo; Valencia.
Resumen
El
objetivo de la investigación, es favorecer el proceso de lectura de los
estudiantes, padres y representantes del aula integrada, de la Escuela Básica
Bolivariana Rural “La Marquera”. La metodología se enmarca bajo la naturaleza
de investigación cualitativa, tipo descriptiva y de campo, el diseño es la
Investigación-Acción-Participativa, se desarrolla a través de un proceso
cíclico, planificado y de acción reflexiva, con el fin de reorientar y mejorar
el contexto de estudio, para la obtención de la información se aplicaron
diversas técnicas como: la observación participante, la entrevista, uso de los
diarios de campo, permitiendo un análisis interpretativo-explicativo,
comprensivo de los procesos vividos en todos los momentos de la investigación,
el análisis de los datos se categorizaron e interpretaron en una continua
retroalimentación. Las unidades de análisis están representadas por los
educandos, padres y representantes, del aula integrada “La Marquera”. Los
cambios relevantes se interpretaron a través de la triangulación del análisis
de la información. Se ejecutó un plan de acción para aplicación de las
estrategias de lectura a través de los diarios de campos, concluyendo que los
escolares, padres y representantes muestran interés por la lectura cuando se
generan diversas actividades para aprovechar el disfrute de la misma en los
diferentes encuentros de las sesiones presentadas.
Trabajo de Grado con Enfoque de
Investigación Cuantitativo
UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD
LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE (ULAC).
TÍTULO: IMPORTANCIA
DEL USO DE LOS MEDIOS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES DE LOS DOCENTES, EN LA
ASIGNATURA BIOLOGÍA DEL NOVENO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “AMELIA FERRER”.
AUTOR: Guacarán, María A.
TUTOR: Ojeda, Nancy, tutor.
LUGAR: Venezuela;
Estado Miranda; Municipio Páez.
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo general determinar la
importancia del uso de los medios y recursos instruccionales por parte de los
docentes, en la asignatura Biología de noveno grado de la Unidad Educativa
“Amelia Ferrer”. Para llevar a cabo la realización de este trabajo de grado se
ha seguido una metodología enmarcada bajo el enfoque cuantitativo ya que se
buscó observar, medir e interpretar un problema social para darle solución. A
través de los resultados obtenidos se puedo evidenciar que un 100% de los encuestados
piensa que el uso de los medios instruccionales son de gran importancia para la
enseñanza de la Biología, ya que facilita los aprendizajes y despiertan la
motivación de los alumnos por el conocimiento de los avances de la ciencia y la
tecnología.
